2023年7月21日，教育部发布《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）。我基层委潘建伟、王宝善、叶郁、秦礼萍主持或参与的研究生教育教学成果荣获“2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖”一等奖1项、二等奖3项。
我基层委社员主持或参与的成果有：
成果名称 | 完成人 | 完成单位 | 奖项等级 |
面向世界科技前沿，服务国家发展战略，打造量子科技交叉人才培养体系 | 潘建伟，郭光灿，张永德，杜江峰，陈宇翱，周正威，韩正甫，张永生，韩永建，陈凯，周祥发，苏吉虎，徐飞虎，易为，邹旭波 | 中国科大 | 一等奖 |
面向国家深空、深地战略的地球物理学德才兼备高层次人才培养创新与实践 | 吴小平，陆全明，雷久侯，王水，汪毓明，刘斌，姚华建，申成龙，黄金水，张海江，吴忠庆，薛向辉，王宝善，毛竹，刘睿 | 中国科大 | 二等奖 |
潜心长周期育人，执着高水平创新，构建数学基础学科高层次人才卓越培养体系 | 叶向东，李嘉禹，麻希南，陈发来，陈卿，盛茂，刘利刚，张土生，黄文，叶郁，王毅，张希，徐岩，刘世平，王作勤 | 中国科大 | 二等奖 |
潜心立德树人，构建面向世界科技前沿和国家战略需求的地球化学人才培养体系 | 郑永飞，高晓英，赵子福，倪怀玮，周根陶，戴立群，陈福坤，杨晓勇，肖益林，黄方，秦礼萍，张少兵，陈仁旭，陈伊翔，夏琼霞 | 中国科大 | 二等奖 |
1.一等奖：面向世界科技前沿，服务国家发展战略，打造量子科技交叉人才培养体系。成果以“夯实基础、促进交叉、培养人才、服务战略”为根本导向，形成了“厚基础、重交叉、盯前沿、担国责、高标准、个性化”量子科技交叉学科人才培养体系，实现了学科前沿与教学融合、多学科导师队伍融合、依托大科学平台的科教融合、学生知识学习与科研训练融合、优良校风与科学价值观融合。在已培养的600多名博士中，80余人成长为我国量子领域杰出人才；领衔完成“墨子”“九章”等国家重大科研任务；获评教育部全国优秀博士论文8篇、中国科学院优秀博士论文30篇；大批研究生成长为量子信息领军人才和创业先锋。
2.二等奖：面向国家深空、深地战略的地球物理学德才兼备高层次人才培养创新与实践。成果以探索地球科学前沿、服务国家深空和深地战略为目标，创建“高端人才引进、科教融合、前沿引领”新机制、“英才教育、英文授课、国际交流”新举措和“三全育人”新模式（即“三创建”），将改革创新和立德树人贯穿研究生教育全过程，研究生创新能力、国际竞争力、服务国家战略责任担当意识明显增强（即“三增强”）。以“三创建、三增强”为抓手，经十年改革创新与实践，构建和完善了地球物理高层次人才培养体系，连续3次获评教育部学科评估排名第一（含并列）。
3.二等奖：潜心长周期育人，执着高水平创新，构建数学基础学科高层次人才卓越培养体系。成果秉持华罗庚先生的教育治学理念，构建数学基础学科高层次人才卓越培养体系：聚焦“育人”，以“硬课更硬-梯次纵深-创新GAP-前沿研究”为主线，构建高阶性、前沿性的全贯通、递进式课程体系；定标“潜心”，创建可延展的培养长周期模式，制度化营造“潜心”氛围；助力“执着”，十年磨一剑，以高水平科研支撑研究生培养；激发“创新”，构建完善的高水平创新人才培养质量保障体系。人才培养成效突出，涌现出20余位国家级高水平人才；毕业研究生敢于挑战艰深问题，代表成果发表在Invent. Math、CPAM等国际顶尖期刊。
4.二等奖：潜心立德树人，构建面向世界科技前沿和国家战略需求的地球化学人才培养体系。成果形成了“三全育人、科教融合、前沿引领”新模式，创新了“院士带头、大师引领”卓越人才培养新方式。培养和引进优质师资，打造国际一流导师队伍，以教促研，以研助教，教研相长。院士和知名教授带头承担核心课程，优化课程体系，组织撰写精品教材，建设一流课程，打造国家级科教平台。毕业生中，3位当选两院院士、18人获“国家杰出青年基金”资助，大批毕业生在国内外著名大学或研究所担任教授。
国家级教学成果奖由教育部组织，每4年评选一次，是我国教育领域的国家级奖励，获奖成果代表全国教学最高水平，是大学学科评估和“双一流”建设的重要指标。2022年9月，首次单独设立的“高等教育（研究生）国家级教学成果奖”评审工作启动，设置特等奖1项、一等奖35项、二等奖248项。